Súbete a mi tren es un programa de ocio infantil que desde el curso 1998-1999 ofrece una alternativa educativa y divertida para que los niños y niñas de Gijón disfruten de su tiempo libre dentro del recinto escolar, mientras que las familias disponen de un recurso más para conciliar la vida laboral con sus obligaciones familiares.
El proyecto se lleva a cabo cada año en una veintena de colegios y va dirigido a niños y niñas de Gijón que tengan entre 3 y 12 años y muchas ganas de pasarlo bien, hacer nuevos amigos y aprender jugando.
Son cuatro los vagones en los que nos subimos cada curso para hacer llegar a los más peques nuestras programaciones semanales y quincenales:
-Vagón realidad, es el que sirve de introducción a la semana temática y en el que a través de actividades divertidas y participativas acercamos el tema a los niños y niñas, que así entienden el porque de lo que estamos haciendo.
-Vagón talleres, en cada programación cada participante se lleva algún taller manual confeccionado por él mismo para su casa. Estos talleres, en los que intentamos fomentar la creatividad, el ahorro, el reciclaje y el respeto por el medio ambiente, tienen siempre que ver con la temática que estemos tratando.
-Vagón juegos, la parte más lúdica de cada tarde, aunque a través de ellos intentamos educar en la importancia que tiene el grupo, fomentando los juegos cooperativos por encima de aquellos más competitivos y reforzando la idea de que todos y todas somos necesarios para la buena marcha del grupo.
-vagón salidas, en ocasiones abandonamos el centro escolar, sobre todo para conocer diferentes actividades y recursos de los que dispone la ciudad y que pueden ser atractivos para los niños (FETÉN, bibliotecas infantiles…)
Las actividades se realizan en horario bien de comedor, o bien de tarde, y el objetivo es intervenir educativamente en el tiempo que los niños y niñas tienen libre en el colegio, siempre acompañados por monitores y monitoras de la asociación guiando esta locomotora hacia las estaciones más divertidas y educativas. |
